Recentemente dos criadores de Legend of Zelda: Link Between Worlds, que o Pplware teve ocasião de testar (ver aqui), surgiu um desafio à comunidade de fãs da série.
Basicamente e, tendo como ponto de partida o próprio jogo e suas personagens, a ideia é a de convidar todos os jogadores a fazer desenhos ou pinturas, relacionadas com o jogo ou com a sua história.
Até ao próximo dia 16 de fevereiro (próximo Domingo), todos os possuidores de uma Wii U e do software de desenho ArtAcademy: Sketch Pad poderão participar num concurso especial dedicado ao jogo The Legend of Zelda: A Link Between Worlds.
Todos os desenhos que se destaquem vão ser reconhecidos com as Gold Star, Silver Star, Bronze Star, Favoritos de Aonuma, e Favoritos Art Academy. Dependendo da quantidade e qualidade dos desenhos que forem sendo apresentados, poderão ainda ser acrescentadas mais categorias!
As principais condições de participação são:
- Os desenhos têm de ser criados pelo Art Academy: SketchPad que se encontra disponível na eShop.
- Os desenhos, têm de possuir pelo menos um personagem de Legend of Zelda: A Link Between Worlds.
- Cada pessoa pode apenas participar com um desenho.
- Para participar terão de o fazer aqui, deixando um post com o comentário e desenho
- Os desenhos serão escolhidos mediante a sua avaliação artistica, a competência e criatividade.
- Os melhores “pintores” serão escolhidos pela Nintendo, podendo ser os desenhos partilhados fora do Miiverse.
Esta iniciativa desenrola-se na comunidade Art Academy: SketchPad do Miiverse da Wii U, sendo possível obter informações mais detalhadas sobre a mesma através deste anúncio publicado no Miiverse por Eiji Aonuma, o reputado produtor da série The Legend of Zelda (que pode ser visto aqui).
Os fãs de The Legend of Zelda têm aderido em massa ao repto lançado pela Nintendo, contabilizando-se já dezenas de participações e algumas obras artísticas verdadeiramente notáveis que podem ser consultadas no Miiverse através das consolas Wii U e Nintendo 3DS ou através de um browser de Internet.
